Contoh Makalah Kode Etik Guru

KODE ETIK GURU INDONESIA

DISUSUN OLEH : KELOMPOK 6

SINTA SILVIANA MUSLIM (E1R017056)

SYIBIAN ALI AHADI (E1R017058)

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MATARAM
2019

(Note : Susun sesuai dengan pedoman penulisan karya ilmiah jika anda ingin mengambil makalah ini sebagai refrensi. Tampilan yg saya tampilkan disini sesuai dengan keterbatasan tampilan blog, karena penulisan diblog dengan Ms.Word jauh berbeda. Harap dimaklumi)

BAB I

PENDAHULUAN

A.      LATAR BELAKANG

Salah satu contoh pendidik adalah guru. Seorang dikatakan sebagai guru karena ia berada di muka kelas dan berhubungan langsung dengan peserta didik dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran. Seorang guru harus memiliki profesionalisme (merupakan sikap dari seorang professional). Melalui peran gurulah perkembangan anak dapat dicapai secara optimal, karena guru adalah komponen yang langsung berhadapan dengan anak.

Menjadi seorang guru bukanlah hal yang mudah, ada beberapa syarat yang harus dipenuhi antara lain adalah syarat administrasi, teknis, psikis, dan fisik, selain itu seorang guru juga harus memiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan professional.

Namun, kebanyakan orang-orang yang telah menjadi seorang guru dalam menjalankan profesinya tersebut tidak jarang melakukan penyimpangan atau pun pelanggaran terhadap norma-norma menjadi seorang guru, sehingga pemerintah menetapkan suatu aturan atau norma-norma yang harus dipatuhi oleh para guru di Indonesia yang dikenal dengan “Kode Etik Guru”. Dengan adanya Kode Etik Guru ini, diharapkan para guru dapat menjalankan tugasnya dengan baik sebagaimana telah ditetapkan dalam Kode Etik Guru tersebut.

B.       TUJUAN

Untuk mengetahui dan memahami pengertian Kode Etik Guru, isi Kode Etik Guru Indonesia dan fungsi Kode Etik.

BAB II

PEMBAHASAN

A.      PENGERTIAN KODE ETIK

1.    Pengertian Etik

Kata “etik” berasal dari bahasa Yunani yaitu ethos yang berarti watak kesusilaan atau adat-istiadat (kebiasaan). Dalam Kamus Umum Bahasa Indonesia, etika diartikan ilmu pengetahuan tentang asas-asas akhlak (moral). Hal yang senada diungkapkan Suhrawadi K. Lubis, secara etimologi kata etika berasal dari kata ethos yang diartikan sebagai kesusilaan, perasaan batin atau kecenderungan hati seseorang untuk berbuat kebaikan dalam kehidupan di atas dunia ini. Dan pengertian kebahasaan ini terlihat bahwa etika berhubungan dengan upaya menentukan tingkah laku manusia.

2.    Pengertian Kode Etik

Kode etik berasal dari dua kata yaitu “kode” dan “etik”. Kode berarti kumpulan peraturan atau prinsip yang sistematis, dan etik berarti asas akhlak (moral). Sedangkan kode etik diartikan dengan norma dan asas yang diterima oleh suatu kelompok tertentu sebagai landasan tingkah laku.

3.    Pengertian Kode Etik Guru

Kode etik guru dapat diartikan sebagai landasan moral dan pedoman tingkah laku setiap guru dalam melaksanakan tugas sebagai pendidik di sekolah dan dalam kehidupan bermasyarakat. Dengan kata lain dapat dipahami bahwa kode etik guru merupakan semacam rambu-rambu atau pegangan bagi seorang pendidik agar tidak berprilaku menyimpang. Kode etik guru juga merupakan perangkat untuk mempertegas kedudukan dan peranan pendidik serta sekaligus untuk melindungi profesinya.

B.       KODE ETIK GURU INDONESIA

Kode Etik Guru Indonesia ditetapkan dalam suatu kongres yang dihadiri oleh seluruh utusan Cabang dan Pengurus PGRI dari seluruh Indonesia, pertama dalam Kongres XIII di Jakarta tahun 1973 dan kemudian disempurnakan dalam Kongres PGRI XVI tahun 1989 di Jakarta. Adapun teks kode etik guru Indonesia yang telah disempurnakan tersebut adalah sebagai berikut:

KODE ETIK GURU INDONESIA

(PGRI, 1989)

Guru Indonesia menyadari bahwa pendidikan adalah bidang pengabdian kepada Tuhan Yang Maha Esa, Bangsa dan Negara serta kemanusiaan pada umumnya. Guru Indonesia yang berjiwa Pancasila dan setia pada Undang-Undang Dasar 1945, turut bertanggung jawab atas terwujudnya cita-cita Proklamasi Kemerdekaan Republik Indonesia 17 Agustus 1945. Oleh sebab itu, Guru Indonesia terpanggil untuk menunaikan karyanya dengan berpedoman kepada dasar-dasar sebagai berikut ini.

1. Guru berbakti membimbing peserta didik untuk membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berjiwa Pancasila.
2. Guru memiliki dan melaksanakan kejujuran profesional.
3. Guru berusaha memperoleh informasi tentang peserta didik sebagai bahan melakukan bimbingan dan pembinaan.
4. Guru menciptakan suasana sekolah sebaik-baiknya yang menunjang berhasilnya proses belajar mengajar.
5. Guru memelihara hubungan baik dengan orang tua murid dan masyarakat sekitarnya untuk membina peran serta dan rasa tanggung jawab bersama terhadap pendidikan.
6. Guru secara pribadi dan bersama-sama, mengembangkan dan meningkatkan mutu dan martabat profesinya.
7. Guru memelihara hubungan seprofesi, semangat kekeluargaan dan kesetiakawanan sosial.
8. Guru bersama-sama memelihara dan meningkatkan mutu organisasi PGRI sebagai sarana perjuangan dan pengabdiannya.
9. Guru melaksanakan segala kebijaksanaan pemerintah dalam bidang pendidikan.

C.      FUNGSI KODE ETIK

E. Mulyasa merumuskan fungsi dan tujuan kode etik secara umum, yaitu :

1)   Menjunjung tinggi martabat profesi. Kode etik dapat menjaga pandangan dan kesan pihak luar atau masyarakat, agar mereka tidak memandang rendah terhadap profesi yang bersangkutan. Oleh karena itu, setiap kode etik suatu profesi akan melarang berbagai bentuk kelakuan anggotanya yang dapat mencemarkan nama baik profesi.

2)   Untuk menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggotanya. Kesejahteraan mencakup lahir maupun batin.

3)   Pedoman berperilaku. Kode etik mengandung peraturan yang membatasi tingkah laku yang tidak pantas dan tidak jujur bagi para anggota profesi dalam berinteraksi dengan sesama rekan anggota profesi.

4)   Untuk meningkatkan pengabdian para anggota profesi. Kode etik berkaitan dengan peningkatan kegiatan pengabdian profesi, sehingga bagi para anggota profesi dapat dengan mudah mengetahui tugas dan tanggungjawab pengabdiannya dalam melaksanakan tugasnya. Oleh karena itu, kode etik merumuskan ketentuan-ketentuan yang perlu dilakukan para anggota profesi dalam menjalankan tugasnya.

5)   Untuk meningkatkan mutu profesi. Kode etik memuat norma-norma dan anjuran agar para anggota profesi selalu berusaha untuk meningkatkan mutu pengabdian profesi. Setiap pendidik yang memegang keprofesionalannya sebagai pendidik akan selalu berpegang pada kode etik. Sebab kode etik ini sebagai salah satu ciri yang harus ada pada profesi itu sendiri.

BAB III

PENUTUP

KESIMPULAN
Kode etik guru adalah landasan moral dan pedoman tingkah laku setiap guru dalam melaksanakan tugas sebagai pendidik di sekolah dan dalam kehidupan bermasyarakat. Kode etik guru merupakan semacam rambu-rambu atau pegangan bagi seorang pendidik agar tidak berprilaku menyimpang dan juga merupakan perangkat untuk mempertegas kedudukan dan peranan pendidik serta sekaligus untuk melindungi profesinya.

Kode Etik Guru Indonesia ditetapkan dalam suatu kongres yang dihadiri oleh seluruh utusan Cabang dan Pengurus PGRI dari seluruh Indonesia, pertama dalam Kongres XIII di Jakarta tahun 1973 dan kemudian disempurnakan dalam Kongres PGRI XVI tahun 1989 di Jakarta.

Fungsi dan tujuan kode etik secara umum yaitu, menjunjung tinggi martabat profesi, menjaga dan memelihara kesejahteraan para anggotanya, pedoman berperilaku, meningkatkan pengabdian para anggota profesi, dan meningkatkan mutu profesi.

DAFTAR PUSTAKA

http://safridarianti.blogspot,com/2012/08/makalah-kode-etik-guru,html?m=1

Ramayulis. 2013. Profesi & Etika Keguruan. Jakarta: Kalam Mulia.